科学技术既是思维运作的特殊领域，也是一种活动方式。它对人类自身思维水平的发展不断地产生着深刻的影响。
科学技术的创新性、先进性决定了它是思维训练的平台和思维发展的前沿阵地
思维结构集中反映着人们的思维水平。人们总是以既有的思维结构来认识世界，外在世界也是通过思维结构形成人们的思维成果。科学技术的进步推动着思维结构的发展。
科学技术提供新的概念，从而引起思维结构的发展。古代的“实体”、近代的“力”、现代的“信息”等各个时代的中心概念，是对当时的世界图景和人们对世界的总体认识的浓缩概括。
由概念组织起来的思想体系，就形成了反映“自然现象之网”的思维之网。概念越优化，思维结构就越完善，而科学技术带来的概念进化，使我们能够以简洁的方式把握日益繁杂的世界，不断增强思维能力、提高思维效率。
科技推动思维方式的深化或更新，也引起思维结构的发展。不断进步的科学技术总会冲击陈旧的思维方式，使之完善或创造出新的思维方式。以现代科技革命为例，人类认识活动出现了数学化、模型化、形式化、系统化趋势。思维方式的变革往往会引起思维结构的震荡、重组、功能变化以及整体转换。
科学技术还改变着思维世界的宏观背景。思维世界的“小宇宙”是整个物质世界的“大宇宙”的组成部分和发展的最高级形态，是其缩影。在牛顿时代的思维世界里，世界是一幅静止、和谐而永恒的画面，而在恩格斯那里，“呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。”
科技改变着社会实践的整体面貌，深刻地影响了人类的生活和思维世界
科学技术的进步改变了世界的整体面貌，塑造着人们的日常精神形态，也影响着人类思维世界的发展。
科学技术改变着具体的活动方式和活动对象。人类的劳动和实践活动离不开工具，而从农耕渔猎的投身于直接劳作，到操纵机械的间接劳作，到信息时代的知识性生产劳动，科学技术改换了工具，使人类对自然的依赖性越来越小，并能反过来掌握自己的劳动而从中脱身。科学技术的进步，使劳动过程的重心由体力转向智力，人类的活动方式及境遇也随之改变。
科学技术也引起社会分工和组织形式的改变。人是社会中的人，同样，社会也是人所组成的社会。科学技术领域的创新，是社会进步的策源地，因为新的科技必然要求新的生产组织形式，使已有社会组织适应它。手机出现后，BP机寻呼员的职业就消失了。未来，收银员也可能被机器人代替。科技所带来的这种社会的变革具有一定的强制性，个人无论自愿与否都必须适应它。
在现实生活领域，科学技术引起了生活方式、社会文化的转变。科技改变着社会文化氛围，进而有力地塑造和影响着人们的思维结构。在托勒密“地心说”时代，人类认为自己是宇宙的中心；在哥白尼“日心说”时代，人类意识到自己在宇宙中并没有受到特别的宠爱。同样，在牛顿的经典力学时代，也不同于爱因斯坦以后的时代，因为科技的每一个划时代进步，都是对社会文化传统的一次根本改变，从而也就使人类思维结构获得了一次突破性进展。
科学技术引发的转变涵盖了个人与社会，不仅指人的认识和思维的具体内容或形态样式，也包括整个社会的思维世界的深广程度和复杂程度。
科学技术不仅对于生产力的发展、民族实力的增强，而且，对于日常生活中人的发展和素质提高、对于实现人的全面发展，都具有重大意义。
